一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 了解张岱及其创作背景。

- 掌握文中重点字词及句子的意义。

- 背诵全文，理解文章的思想感情。

2. 过程与方法目标：

- 通过反复朗读，体会文章的语言美和意境美。

- 结合注释和参考资料，自主学习并分析文章内容。

- 小组合作讨论，深入理解作者的情感表达。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受作者在特定环境下的心境变化。

- 领悟文章中所体现的人文情怀和审美情趣。

二、教学重难点

1. 教学重点：

- 分析文章的结构层次，把握作者的思想感情。

- 学习文章中情景交融的表现手法。

2. 教学难点：

- 理解作者在特定情境下流露出的复杂情感。

- 借助文本理解古代文人的生活态度和精神追求。

三、教学过程

（一）导入新课

1. 由学生分享关于冬天或雪景的诗句引入课题。

2. 简介作者张岱及其代表作品《陶庵梦忆》等。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，注意字音准确，节奏分明。

2. 教师示范朗读，引导学生感受文章的韵律美。

3. 提问：文章主要写了哪些内容？表达了怎样的思想感情？

（三）精读课文，深入探究

1. 解析

- 描述了什么景象？

- 作者采用了哪些修辞手法来描绘雪景？

- 表达了作者怎样的心情？

2. 分析

- 记叙了哪件事情？

- “独往湖心亭看雪”体现了作者怎样的性格特点？

- 与友人相遇后的对话有何深意？

3. 总结全文：

- 文章是如何做到情景交融的？

- 作者通过这篇短文想要传达什么样的人生哲理？

（四）拓展延伸

1. 引导学生比较阅读其他描写雪景的文章。

2. 讨论现代社会中人们对于自然的态度发生了哪些改变？

3. 鼓励学生尝试用现代汉语改写本文，保持原意不变。

（五）布置作业

1. 背诵全文，并默写下来。

2. 写一篇读后感，谈谈你对这篇文章的理解和个人感悟。

3. 收集更多关于张岱的作品进行阅读积累。

四、板书设计

湖心亭看雪

张岱

冬夜独行——孤寂之美

偶遇知音——温暖之感

雪景如画——宁静之境

五、教学反思

通过本节课的学习，学生不仅掌握了基础知识，还提高了文学鉴赏能力和语言表达水平。今后的教学中应更加注重培养学生独立思考的能力，让他们学会从不同角度去理解和欣赏文学作品。同时也要关注个体差异，给予每个学生足够的展示机会，激发他们的学习兴趣。